sexta-feira, 28 de agosto de 2009

Incorporaçao do nova escola pode mudar - o que depende da mobilização dos professores e da sociedade civil

Matéria publicada na Folha Dirigida

Até o início de outubro, a Comissão de Educação da Assembléia Legislativa do Estado do Rio de Janeiro (Alerj) vai realizar reuniões semanais para discutir o projeto de lei n° 2474/2009, que incorpora as gratificações do programa Nova Escola aos salários básicos dos servidores da rede estadual de ensino. Os deputados pediram um prazo de 45 dias para analisar possíveis mudanças na proposta do Executivo, a fim de contemplar as reivindicações do magistério.

A primeira discussão aconteceu na última quarta, dia 26. O evento trouxe manifestantes às escadarias da Alerj e lotou a sala de reuniões, onde estiveram presentes os secretários estaduais de Planejamento, Sergio Ruy, e de Educação, Tereza Porto; representantes do Sindicato Estadual dos Profissionais de Educação (Sepe), da União dos Professores Públicos no Estado do Rio de Janeiro (Uppe-Sindicato), estudantes e parlamentares de diversos partidos, incluindo a liderança do governo e partidos de oposição.

Conduzida pelo presidente da Comissão de Educação da Alerj, Comte Bittencourt, a audiência foi iniciada com a explicação do secretário de Planejamento, Sérgio Ruy, sobre como será feita a incorporação das gratificações e o porquê da redução dos interníveis de 12% para 7,5% no plano de carreira dos professores.

"De um universo de 165 mil profissionais de educação, 95 mil não ganham a gratificação do Nova Escola, paga a 70 mil profissionais da ativa. Vamos contemplar inativos, pensionistas, 22.193 professores e 1.721 funcionários que estão de fora do programa. Queremos eqüalizar as diferenças. Os profissionais terão aumento líquido e não nos vencimentos. Com os 12% interníveis, os gastos ficariam em R$6.686 bilhões e com os 7,5%, gastaremos R$3.393 bilhões", argumentou o titular da pasta do Planejamento.

A medida foi duramente criticada por deputados presentes à audiência, que prometeram aprofundar o debate com a categoria. Alessandro Molon (PT), Paulo Ramos (PDT), Luis Paulo (PSDB), Marcelo Freixo (PSol) e Rodrigo Dantas (DEM) defenderam a manutenção dos 12% interníveis e cobraram maior investimento do Governo Estadual na área de Educação.

Nesse sentido, as principais sugestão da oposição foram: manutenção dos 12% interníveis; reduzir o prazo de incorporação, que ultrapassa um possível segundo mandato de Sérgio Cabral; inclusão dos profissionais de 40 horas; índice de reajustede acordo com a inflação.

Já os deputados Pedro Fernandes (DEM) e Paulo Melo (PMDB), esse último, líder do Governo na Alerj, defenderam a mudança, lembrando a importância de se comtemplar os aposentados e pensionistas.

O deputado Nelson Gonçalves (PMDB) e Jardel Leal, do Departamento Intersindical de Estatísticas e Estudos Socioeconômicos (Dieese). também participaram da audiência.

O projeto n° 2.474/2009, de autoria do Executivo estadual, tramita em regime de urgência na Alerj e, segundo o regimento, tem um prazo de 45 dias para ser votado, contando da data de protocolo, dia 18 de agosto. O projeto está previsto para tramitar por quatro comissões (Servidores Públicos, Educação, Cultura e Orçamento, Finanças, Fiscalização Financeira e Controle), antes de ser levado a plenário.

O projeto nº2.474/2009 - A incorporação do Nova Escola será feita em sete parcelas, ao longo de seis anos (para professores, inclusive 40 horas, profissionais de Educação, ativos, inativos ou pensionistas). Já a redução do interstício do magistério de 12% para 7,5% será imediata, assim como a criação dos adicionais de qualificação, que irão variar de R$210 até R$840, conforme o grau de mestrado ou doutorado e atuação na rede e de uma ajuda de custo, de R$300, para os professores e inspetores da ativa, em caráter indenizatório.

Também serão terminados os cargos integrantes da classe de professor docente II que, na data da publicação, caso o projeto se tome lei, encontrarem-se vagos. A primeira parcela da incorporação, nos contracheques de outubro de 2009, será dado R$100, a ser pago em novembro.


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A próxima reunião na ALERJ será terça feira, 01/09, às 16:30.

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UERJ: IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino Americana

De 16 a 19 de novembro de 2009

A cidade do Rio de Janeiro sediará o IX Congresso Iberoamericano de História da Educação Latino Americana (CIHELA), que ocorrerá na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), sob os auspícios desta instituição e da Sociedade Brasileira de História da Educação (SBHE). Reunirá pesquisadores da América Latina e da Península Ibérica, bem como de outros países, que investiguem objetos relacionados à história latino-americana de educação. Fruto da iniciativa de pesquisadores latino-americanos e ibéricos, reunidos por interesses comuns e desejosos de maior intercâmbio científico, o evento teve sua primeira edição em 1992, na cidade de Bogotá, capital da Colômbia. Os Congressos seguintes ocorreram em Campinas (Brasil), Caracas (Venezuela), Santiago (Chile), San José (Costa Rica), San Luis Potosi (México), Quito (Equador), Buenos Aires (Argentina). Ao longo dessa trajetória, foram criadas entidades científicas próprias dessa área de estudos em vários países. Além disso, redes de pesquisadores, grupos de pesquisa e investigadores individuais têm trabalhado para intensificar os esforços institucionais e informais de intercâmbio, por meio de trocas de informações, projetos comuns e publicações em periódicos especializados dos países que integram a organização do evento. Em todas as suas edições, o CIHELA contou com a liderança de um Comitê Internacional, composto por representantes dos países envolvidos. Nesta edição, há representantes dos seguintes países no Comitê Internacional: Brasil, Argentina, Bolívia, Chile, Colômbia, Costa Rica, Equador, El Salvador, Espanha, México, Nicarágua, Peru, Portugal, Uruguai, Venezuela. O tema central do IX CIHELA é “Educação, Autonomia e Identidades na América Latina”, sintonizado com o início das comemorações que marcam os 200 anos dos processos de independência das antigas colônias da América em relação ao domínio metropolitano. O tema, então, propõe o debate e a problematização a respeito da relação entre a educação e a construção da autonomia e as feições identitárias que a ela se associam. Espera-se que o desdobramento dessa discussão geral, por conferencistas, palestrantes e expositores de trabalhos, estimule o aprofundamento dos estudos desenvolvidos nos nossos países, proporcionando intercâmbios e possibilitando novas interrogações, abordagens e leituras. O compromisso com uma educação de qualidade difundida para toda a população de nossos países é a meta que ilumina nossas preocupações como pesquisadores da História da Educação.


Incrições no evento

Maiores Informações no site http://www.sbhe.org.br/ixcihela/

UERJ: III Colóquio Educação, Cidadania e Exclusão

Gênero e Pobreza: "Imagens de escola"

Na edição de 2009 buscamos atualizar as discussões sobre exclusão e pobreza inserindo a temática de Gênero a partir das imagens das escolas, em que os estudos etnográficos contribuem, sobremaneira, para conhecer, compreender e desvelar a realidade sócio educacional vivenciada por uma parcela significativa de jovens e crianças em todo mundo. As desigualdades de gênero, associadas a pobreza, têm incidido sobre as práticas, as políticas e as teorias educacionais no Brasil na última década. Acreditamos que a invisibilidade das relações de poder existentes nos espaços educativos, que emergem, em geral, dos conflitos de gênero (CARVALHO, 2003), precisa ser desvelada e que este evento é uma excelente oportunidade de reunirmos, estudantes, professores e pesquisadores em torno deste tema. Neste ano percebemos a necessidade de atualizar e conhecer a perspectiva desses sujeitos sobre a discussão de gênero e educação, que associada aos altos índices de pobreza reforçam as explicações sobre o fracasso escolar.


Data: 04, 05 e 06 de Novembro
Horários: dia 04/11, de 17 às 19:30 horas; dias 05 e 06/11, de 10 às 18 horas.
Local: Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ - Campus Maracanã, 1º andar Auditório 11 Bloco F.
Informações: (21) 3253-5849
http://www.netedu.pro.br
coloquio@netedu.pro.br

Fonte: ANPEd

UFRGS: 1 vaga para professor substituto de Artes

Universidade Federal do Rio Grande do Sul: processo seletivo simplificado para contratação de Professor Substituto

Edital 9/2009, páginas 1 e 2

Colégio de Aplicação - Depto de Expressão e Movimento
- Av. Bento Gonçalves, 9500, 3308.6995, Prédio 43815

Inscrições: de 28/08/2009 a 31/08/2009, através da internet, no endereço eletrônico http://www1.ufrgs.br/inscricoes/concursospublicos/listatodosconcursos.php?tipo=2

Fonte: Imprensa Nacional

UFRJ/EEFD: 1 vaga para professor substituto de "Técnica da Dança e Produção Cultural"

Universidade Federal do Rio de Janeiro: concurso de seleção para professor substituto, do Centro de Ciências da Saúde/Faculdade de Educação Física e Desporto.

Retificação do edital nº 51 de 24 de agosto de 2009.
CCS - Escola de Educação Física e Desportos
Departamento de Arte Corporal - Setor: Técnica da Dança e Produção Cultural

Inscrições até 01/09/2009

Tel da EEFD - Dep. Arte Corporal: 25626820 / 25626821

Fonte: Imprensa Nacional

quinta-feira, 27 de agosto de 2009

32ª Reunião anual da ANPEd recebe inscrições para a categoria ouvinte até 28/09

A Reunião Anual da Anped (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação) acontece de 4 a 7 de outubro deste ano em Caxambu, MG. A programação dos diferentes GTs já está disponível no site: http://www.anped.org.br/reunioes/32ra/programacao_gts.html. O GT 24 (Educação e Arte) tem sido um espaço privilegiado de discussão e estudo, e está aberto a participação dos interessados. Embora a inscrição de trabalhos tenha se encerrado, as inscrições para a participação no evento continuam abertas até dia 29/09.

Programação do GT24

Informações no site http://www.anped.org.br/reunioes/32ra/index.html

Fonte: FAEB

UERJ: Mesa "Abertura de Arquivos: o Direito a verdade"

28 de agosto - Sexta-feira
(UERJ - Capela Ecumênica)

O Núcleo de Identidade Brasileira e História Contemporânea (NIBRAHC) da UERJ realizará o Simpósio "Apesar de você - 30 anos da Anistia Política no Brasil". O evento tem como principal objetivo garantir à comunidade acadêmica e à sociedade civil brasileira o acesso ao debate sobre este tema que se desdobra em outros, como por exemplo: defesa dos direitos humanos, a abertura dos arquivos do período (1964 até a década de 1980) e a polêmica sobre a tortura no Brasil.

Coordenador: Verônica Dalcanal (UERJ)
Conferência Magna: Ministra Dilma Rousseff (Casa Civil)
Expositores: Prof. Dr. Oswaldo Munteal (UERJ) e Profª. Drª. Lená Medeiros (Sub-reitora de Graduação da UERJ)
Conferencistas: Gilberto Nascimento (Jornalista, Editor da revista Carta Capital), Prof. Dr. Jaime Antunes (Diretor-Geral do Arquivo Nacional / UERJ), Prof. Dr. Gustavo Senechal (PUC-Rio), Profª. Drª. Iná Meireles (HUPE/UERJ), Paulo Abrão (Presidente da Comissão de Anistia), Prof. Dr. Técio Lins e Silva (Advogado) e João Vicente Goulart (Presidente do IPJG)

Entrada: gratuita
Local:UERJ

Site: http://nibrahc.blogspot.com/
Fonte: SinPro-Rio

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Sinpro-Rio sedia discussão sobre formação de professores da Educação Infantil

O Sinpro-Rio sediará, na terça-feira, 1º de setembro, o Fórum de Educação Infantil/RJ, cujo tema central será a formação continuada do profissional que atua nesse segmento. As palestrantes serão Madalena Freire e Maria Cecília Almeida e Silva. Elas apresentarão o trabalho do Instituto de Educação Superior Pró-Saber, que conta com 23 unidades e oferece Curso Normal Superior para formação de professores em comunidades populares. O Fórum é gratuito e acontece das 14 às 17h, no auditório do Sinpro-Rio (Rua Pedro Lessa 35, 2° andar - próximo à estação de Metrô Cinelândia).

Funarte: cinco novos editais de ocupação para as Artes Cênicas em SP

A Fundação Nacional de Artes (Funarte) lançou, nesta semana, novos editais para a ocupação das salas Carlos Miranda e Renée Gumiel, no Complexo Cultural Funarte em São Paulo, e do Teatro de Arena Eugênio Kusnet, também na capital paulista. Serão selecionados, ao todo, cinco projetos em artes cênicas que se apresentarão entre outubro e dezembro de 2009 nestes espaços. A iniciativa vai conferir, ao todo, R$ 220 mil para as montagens dos espetáculos.

Dois dos editais da Funarte São Paulo são voltados especificamente para o teatro infantil, e um para a revisão crítica da dramaturgia nacional -- tema a que se dedica o Teatro de Arena Eugênio Kusnet (rua Teodoro Baima, 94, Vila Buarque), que tem capacidade de 99 lugares.

Esta também é a primeira ocupação, por edital público, das salas Carlos Miranda e Renée Gumiel (ambas com capacidade de 80 lugares), do Complexo Cultural Funarte SP. Com atividades retomadas em 2009, após longo período de reformas, o Complexo Cultural Funarte está localizado na Alameda Nothmann, 1.058, no bairro dos Campos Elíseos, e abriga também as salas Guiomar Novaes e Arquimedes Ribeiro, as galerias de artes visuais Flávio de Carvalho e Mario Schemberg, a Ala Jorge Mautner e o Espaço de Convivência Waly Salomão.

O prazo para as inscrições aos editais de ocupação se encerra em 9 de outubro de 2009, para a Sala Renée Gumiel, e 10 de outubro de 2009, para as propostas referentes referentes à Sala Carlos Miranda e ao Teatro de Arena Eugênio Kusnet. A seleção será realizada por comissões de notório saber em teatro, indicadas e nomeadas em portaria pelo presidente da Funarte, Sérgio Mamberti, e obedecerá às seguintes diretrizes gerais: excelência artística do projeto, qualificação dos profissionais envolvidos, viabilidade prática do projeto e relevância das contrapartidas apresentadas.

Para promover a difusão do teatro e incentivar a formação de plateia, a Funarte manterá, em todos os espetáculos montados por meio dos novos editais, o ingresso a R$ 10, com desconto de 50% para a classe artística, estudantes e idosos

Poderão participar dos editais, com apenas um projeto, companhias, grupos ou empresas, com ou sem fins lucrativos, de natureza cultural, com pelo menos dois anos de atividades comprovadas. Os selecionados deverão realizar pelo menos uma atividade gratuita voltada para escolas, públicas ou particulares, e comunidades do entorno.

EDITAIS
Teatro de Arena Eugênio Kusnet
Sala Carlos Miranda
Sala René Guimel
Maiores informações no site da Funarte

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quarta-feira, 26 de agosto de 2009

Garis da Comlurb ganham mais e tem melhor plano de carreira que professores da SEEDUC/RJ

Com a paralização de hoje dos professores do Estado do RJ, que acusam o prometido projeto Nova Escola de embuste eleitoreiro escancarado, nos parece interessante pensar no porque um gari da Comlurb, concursado pelo município, com escolaridade inferior a 4ª série, ganha mais, tem melhores adicionais de renda e plano de carreira do que os professores da Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro. Vale a pena conferir as emblemáticas vantagens pecuniárias e de carreira em se ser gari à professor da Seeduc/RJ. Por que será que o governo do Estado acha que o lixo urbano merece maior consideração e melhores cuidados do que os alunos da Rede Estadual de ensino?

Curso de especialização gratuito em Gestão Cultural

O Observatório Itaú Cultural e a Cátedra Unesco em Gestão Cultural da Universidade de Girona, na Espanha, oferecem curso de especialização em gestão cultural, com o apoio da Organização dos Estados Ibero-Americanos (OEI). O curso gratuito, com 35 vagas, será realizado entre setembro de 2009 e julho de 2010 com módulos presenciais e virtuais. Ele é voltado para graduados em ciências humanas (artes, literatura, sociologia, história, antropologia, direito, administração, economia etc.) e para profissionais com nível superior de qualquer área com experiência em instituições culturais (museus, centros de cultura, secretarias e ministérios, institutos culturais etc.). Saiba mais sobre professores, horários e estrutura do curso.

As inscrições vão até 31 de agosto de 2009 com o preenchimento de formulário on-line. Após o preenchimento da ficha de inscrição, será enviado ao e-mail do candidato um número de cadastro e informações para o envio, novamente por e-mail, dos documentos necessários à seleção: currículo e carta de intenção de uma lauda.

Fonte: Itaú Cultural

terça-feira, 25 de agosto de 2009

Prêmio Construindo a Igualde de Gênero

O Prêmio Construindo a Igualdade de Gênero integra o Programa Mulher e Ciência, da Secretaraia Especial de Políticas para as Mulheres, e tem como objetivo estimular a produção científica e a reflexão acerca das relações de gênero, mulheres e feminismo no país, e de promover a participação das mulheres no campo das ciências e carreiras acadêmicas.

As inscrições podem ser feitas em 5 categorias:
1) Mestre e Estudante de Douturado
2) Graduado, Especialista e Estudante de Mestrado
3) Estudante de Graduação
4) Estudante do Ensino Médio
5) Escola Promotora de Igualdade de Gênero

Edital
Inscrições
Fonte: MinC/CNPQ

Comissão de Constituição e Justiça da Câmara aprova universalização do ensino médio

A Comissão de Constituição e Justiça da Câmara da Câmara dos Deputados (CCJ) aprovou no final da tarde hoje, em caráter conclusivo, projeto de lei do Senado que determina a universalização do ensino médio público gratuito. Hoje, só há universalização para o ensino fundamental. O projeto deverá seguir, agora, à sanção presidencial. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) já prevê que o Poder Público seja obrigado a universalizar o acesso ao ensino fundamental e, progressivamente, chegar à cobertura do ensino médio. Ou seja, o Estado deverá oferecer o ensino fundamental gratuito a todos aqueles que desejarem estudar e, com o novo projeto, essa obrigatoriedade se estende até o ensino médio.

Fonte: Agência Brasil

domingo, 23 de agosto de 2009

III Simpósio Internacional de Arte Contemporânea do Paço das Artes

Local: Paço das Artes / Data: 25, 26 e 27 de outubro de 2009
Realização: Paço das Artes / Apoio: Canal Contemporâneo

Submissão de artigos: 03 de agosto a 11 de setembro de 2009. Para mais informações, clique aqui.
Inscrições: 14 de setembro a 14 de outubro de 2009.


Experiências na Arte Contemporânea: campos, intersecções, articulações

A partir dos anos 1970, a experiência da arte migrou de um campo de proposições artísticas específicas para uma prática desdobrada, ampliada, que opera na convergência de linguagens e em diálogo com outras esferas do conhecimento.

Simultaneamente, percebe-se um deslocamento no campo da crítica e da teoria da arte que vai encetar um discurso na transversalidade, em tempo de realizar leituras que acompanhem e contextualizem estas novas maneiras de se operar artisticamente.

Ao mesmo tempo em que teóricos como Rosalind Krauss, Raymond Bellour e Gene Youngblood sinalizam a expansão dos campos de ação artística a partir da intersecção das linguagens, a historiadora de arte Anne Cauquelin revê o circuito e o sistema da arte contemporânea a partir de confluências significativas com a área da comunicação.

Nos anos 1980, observa-se um crescimento importante do mercado de arte ao lado de recrudescimentos estéticos, como foi o caso da Transvanguarda e da revitalização da pintura, em detrimento das práticas conceituais, em uma empreitada que pode ser relacionada com as questões econômicas da era Tatcher –Reagan.

Nos anos 1990, começa a enunciar-se a crítica ao hedonismo Pós- Moderno e uma reação aos desígnios econômicos e de mercado colocados em voga pela globalização. As práticas artísticas voltam-se a estéticas relacionais e abre-se espaço para a arte pública, para as ações compartilhadas e processuais. A arte passa a se articular em uma instância extra-muros institucionais, no âmbito das cidades e a busca de espaços desprotegidos pelos artistas se intensifica.

Percebe-se um deslocamento da noção de lugar preponderante para uma visão mais fluida, que incorpora configurações políticas diferenciadas, bem como visões econômicas e de mercado. Com padrões de referência aos pedaços, a produção artística se rearticula ao mesmo tempo em que é inevitável a sua absorção pelo mercado. Observa-se uma corrida de curadores, instituições e galeristas em busca de organização para a manutenção de um sistema que se articula em função do capital. De um lado, exercita-se a conquista de novos espaços, ao mesmo tempo em que se combate a aceleração e a amnésia por meio de práticas que passam a reconsiderar possíveis utopias: outras articulações e novos espaços, aonde ganham força artistas que trabalham com arquivos, com articulações em redes, enfim, com novas formas de agenciamento no campo da arte, tais como os coletivos e os trabalhos colaborativos.

Ao quase completarmos a primeira década do século XXI transparece a urgência de repensar o sistema da arte, novas formações e configurações de espaço, sua circulação, difusão e produção em função de dois fatores: a crise econômica que hora se impõe e a força das imagens da comunicação e da mídia no mundo contemporâneo.

Como pensar os museus e os espaços da arte em consonância com a visão fluida que caracteriza o nosso tempo?

Os formatos de bienais e feiras têm se adequado a estas realidades?

Como as instituições poderão criar novas configurações de ação frente à crise econômica agora imposta?

Quais as estratégias que os espaços culturais e os artistas poderão adotar frente às situações de crise?

Quais os caminhos para se pensar a arte contemporânea em um mundo em que as imagens midiáticas têm se tornado cada vez mais freqüentes e impactantes?

É possível falar em economia criativa com referência à cultura e a arte? Esta seria mais uma utopia ou um campo de realidade?

É possível, ainda, falar em sustentabilidade? Quais as prováveis saídas para as artes e seu sistema?

Estas são algumas das proposições que o III Simpósio Internacional de Arte Contemporânea do Paço das Artes pretende investigar. As três edições do simpósio, se pensadas no conjunto, podem dar ao nosso público, composto de jovens artistas, teóricos, curadores, professores e jovens críticos uma idéia do que se fez e se pensou no campo da arte contemporânea nesta quase década de virada do milênio.

Ao dar seqüência à III edição do Simpósio Internacional de Arte Contemporânea, acreditamos que o Paço das Artes reitera a sua missão de “fomentar, exibir, refletir e difundir a arte contemporânea” através do debate sobre as práticas artísticas atuais e os seus desdobramentos.


Programação
em maiores informações no site do Paço das Artes.

sexta-feira, 21 de agosto de 2009

MEC busca 63 consultores para o programa Brasil Alfabetizado

Para tentar minimizar os altos índices de analfabetismo em algumas regiões do Brasil, o Ministério da Educação (MEC) vai selecionar 63 consultores para o programa Brasil Alfabetizado. Os consultores ficarão responsáveis por prestar assistência técnica ao programa em 1.928 municípios das regiões Norte, Nordeste e de parte do Sudeste. Segundo o MEC, as vagas poderão ser preenchidas por profissionais com curso superior em qualquer área do conhecimento e com experiência em planejamento e gestão educacional. A duração dos contratos varia de oito a dez meses. Os professores interessados deverão cadastrar o currículo até o dia 1º de setembro, às 12h (horário de Brasília) no endereço http://sgp.mec.gov.br, indicando o número do edital e o nome do perfil em que se candidata. Serão desconsiderados os currículos remetidos após esta data. No ato da inscrição o candidato deverá indicar apenas uma opção de Estado que deseja trabalhar. Dúvidas referentes ao cadastro do currículo poderão ser encaminhadas para edital.eja@mec.gov.br. A seleção será dividida em três fases: análise do currículo, entrevista e capacitação. Os selecionados nas duas primeiras etapas passam para a capacitação. A capacitação terá duração de 11 dias e está prevista para o período de 16 a 27 de novembro, em Brasília.

Fonte: Portal Aprendiz

MEC: 3ª edição do Prêmio Professores do Brasil - até 24/10

Professores da educação básica têm até o dia 24 de outubro para se inscrever na 3ª edição do Prêmio Professores do Brasil. A ação visa reconhecer e valorizar o trabalho de educadores da rede pública que desenvolvam em sala de aula atividades que contribuam para a qualidade do ensino no país.

Serão premiadas práticas pedagógicas bem-sucedidas desenvolvidas por professores de escolas públicas de todas as etapas da educação básica, considerando as diretrizes propostas no Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação. A intenção é disseminar e dar visibilidade às experiências de êxito, para que possam ser adotadas também por outros educadores.

Dez professores serão contemplados em cada uma das quatro categorias, correspondentes às etapas da educação básica: educação infantil, séries iniciais do ensino fundamental, séries finais do ensino fundamental e ensino médio. Os 40 premiados receberão, cada um, R$ 5 mil, certificação, troféu e uma viagem a Brasília. A escola em que o professor trabalha receberá R$ 2 mil em equipamentos audiovisuais ou multimídia. A avaliação e a seleção das práticas ocorrerão até 14 de novembro de 2008.

O Prêmio Professores do Brasil é realizado pelo MEC em parceria com a Fundação Bunge, Fundação Orsa, instituto Pró-Livro, instituto Votorantim, Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI). Os interessados em participar podem acessar o regulamento do prêmio para mais informações.

Fonte: MEC

quarta-feira, 12 de agosto de 2009

Caleidos: O que fazer com o inimigo - o silêncio?

Nas últimas semanas nos deparamos com alguns silêncios que nos fizeram pensar muito.
Em primeiro lugar, o silêncio da internet.

Todos falam, mas ninguém escuta e pouquíssimos respondem. Para termos como retorno um "legal", "ok", "recebi" às nossas novas empreitadas, foi um sufoco.

Em segundo, um silêncio acadêmico.
No Seminário de Joinville, tivemos algumas mesas de "bailarinos da gema", apresentando, arguindo, vendendo produtos que há muitos e muitos anos já vem sendo discutidos criticamente pelos meios de pesquisa como o balé como base para a dança, a necessidade de uma única metodologia para dança (a Royal) etc e tal. Silêncio da grande maioria.

Outros silêncios frequentes são os silêncios das ausências - aos espetáculos, cursos, fóruns. O silêncio das faltas de iniciativa. O silêncio.

O que querem - queremos - dizer com esses silêncios?
Vale ler o poema do Fábio Brazil no site www.caleidos.com.br
entrar em canal caleidos - varal.

Beijo, Isabel.

Fonte: Instituto Caleidos

terça-feira, 11 de agosto de 2009

MNBA: cursos de História da Arte: 'O Século XX na Europa' e 'História da Arte no Brasil - Século XX'

O Museu Nacional de Belas Artes (MNBA) já está com inscrições abertas para os cursos de História e Crítica da Arte a serem realizados no segundo semestre de 2009. Serão oferecidos os módulos História da Arte IV - O Século XX na Europa e História da Arte no Brasil - Século XX.

As aulas terão início nos dias 19 e 20 de agosto, respectivamente, no período das 17h45 às 19h e serão realizadas todas as quartas-feiras (História da Arte IV) e quintas-feiras (História da Arte no Brasil) até o final de novembro. As inscrições podem ser feitas no site do MNBA, no link www.mnba.gov.br/educacao/educacao.htm.

Os cursos têm custo de R$ 50,00 a matrícula, mais quatro parcelas de R$ 100,00. Professores da rede pública de ensino, estudantes e funcionários do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) e do Instituto Brasileiro de Museus (Ibram), instituições vinculadas ao Ministério da Cultura, e do Instituto Estadual do Patrimônio Cultural (Inepac/RJ) têm 50% de desconto no valor das mensalidades.

O primeiro módulo será ministrado pela professora doutora Vera Beatriz Siqueira, do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais da Universidade Federal do Rio e Janeiro (UFRJ). Serão analisadas as correntes artísticas que floresceram neste período, tais como o Construtivismo, Cubismo, Dadaísmo, Arte Conceitual, Arte Povera, Minimalismo, Arte Contemporânea, passando pelo estudo de obras de artistas plásticos com Pablo Picasso e Henri Matisse.

O segundo ficará sob a responsabilidade do professor doutor Marcelo Campos, da Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ). O curso irá abordar as raízes culturais da Arte Moderna, em estudos sobre as expressões artísticas do período, o folclore , a tradição e a formação da linguagem plástica da arte moderna. O Racionalismo, a abstração na arquitetura e nas artes e a industrialização dos meios de produção são alguns dos temas que serão analisados.

Mais informações sobre os cursos: (21) 2215-5072, associacaoamigos@mnba.gov.br, na Associação Pró-Museu Nacional de Belas Artes, com Eliane ou Jussara, ou no endereço eletrônico do Museu Nacional de Belas Artes (www.mnba.gov.br).

Fonte: MinC

UFF: Planejamento Cultural - 1 vaga para professor substituto do ensino superior federal

EDITAL Nº 354/2009

Universidade Federal Fluminense: contratação de professor substituto, na classe de Assistente, no regime de 20 (vinte) horas semanais, para o Departamento de Arte.

Período e local de inscrição: de 11/08/2009 a 14/08/2009 (somente dias úteis)
Secretaria do Departamento de Arte. Rua Lara Vilela, 126. São Domingos, Niterói, RJ. Tel: 2629 9755. Horário: 9 horas às 13 horas.

Tipo de seleção: Prova Escrita (eliminatória), Prova de Aula e Análise Curricular.
Seleção: 14/08/2009 (15 horas) à 20/08/2009.

Pré-requisito: Mestrado na área de Humanidades, Artes e/ou Cultura, e comprovação de experiência profissional na área de Planejamento Cultural.


Fonte: Imprensa Nacional

segunda-feira, 10 de agosto de 2009

MinC: Programa de Promoção da Cultura Brasileira no Exterior

Inscrições até 11 de setembro, pelo SICONV

O Ministério da Cultura, por meio da Diretoria de Relações Internacionais, lança um novo programa de Promoção da Cultura Brasileira no Exterior para dar apoio a artistas com experiência no território nacional mas ainda desconhecidos no exterior.

O objetivo é fomentar e desenvolver atividades voltadas para o processo de criação, produção e divulgação do produto cultural brasileiro nas áreas de música, artes cênicas, artes visuais, artes integradas e literatura. O MinC irá apoiar projetos que possam contribuir para a valorização da Cultura do Brasil no exterior e aumentar o acesso da produção cultural brasileira no circuito internacional.

O novo programa será disponibilizado no Portal de Convênios (SICONV) do Governo Federal, no programa de código 4200020090078. O programa atenderá projetos mediante processo seletivo. Saiba mais sobre o SICONV.

A divulgação cultural é fundamental para a construção diferenciada da imagem do país no exterior. Do ponto de vista de custo e benefício, já se pode provar que os investimentos do Estado brasileiro em Cultura podem dar bom retorno em termos de imagem do país, bem como de suas relações políticas e econômicas internacionais.

[Diretoria de Relações Internacionais.]

Fonte: MinC

MinC: Nova Lei Rouanet vai exigir retorno

Artistas terão que reduzir preços ou reverter parte da receita para fundo. Em entrevista à Folha, secretário-executivo do MinC antecipa mudanças do projeto, que será enviado neste mês ao Congresso.

A nova Lei Rouanet exigirá que projetos com potencial comercial revertam parte da receita a um fundo cultural ou reduzam o preço do ingresso ou do produto produzido. Em entrevista à Folha, o secretário-executivo do Ministério da Cultura, Alfredo Manevy, adiantou que essa será uma das principais alterações no projeto de lei da nova Rouanet, que deve ser enviado ao Congresso em agosto. Hoje, não há diferenciação entre projetos comerciais e os demais.

Pela primeira opção, os grandes projetos que pedirem recursos da Lei Rouanet terão de destinar parte de sua receita para o FNC (Fundo Nacional da Cultura). O fundo, gerido pelo MinC, apoiará projetos “experimentais e inovadores”, segundo Manevy. O valor que o artista terá de retornar ao ministério vai depender de quanto pediu inicialmente. A regra será: o percentual de verba pública que entrar em um espetáculo será o mesmo percentual a ser retirado da receita da bilheteria.

Um exemplo hipotético: o artista propõe um espetáculo que custe R$ 1 milhão e pede R$ 500 mil pela Lei Rouanet- ou seja, 50%. Se a receita de bilheteria desse artista alcançar R$ 2 milhões, ele destinará R$ 1 milhão ao fundo (50%). Caso o projeto tenha receita menor, a proporção também será seguida. Porém, se houver prejuízo, o artista não precisará “restituir” o valor ao FNC. “Hoje o dinheiro é a fundo perdido. A diferença é que agora teremos, em determinados projetos, uma possibilidade de retorno”, disse Manevy. A ideia é que o produtor proponha uma parceria com o ministério. “Ele terá liberdade para escolher quanto dinheiro, mas o projeto será avaliado economicamente”, alegou.

Ingressos mais baratos

Caso o artista opte pela segunda possibilidade, terá de baixar o valor do ingresso do espetáculo ou do produto que produziu. O percentual será determinado após avaliação econômica do projeto, feita caso a caso, segundo o MinC. Pelo novo texto, tanto nos projetos com potencial comercial quanto nos demais, o preço do ingresso deverá ficar abaixo do cobrado sem verba pública. A proposta do ministério não estabelece regras que definam “projetos com potencial de retorno comercial”. Segundo Manevy, será feita apenas uma análise econômica. “Não é uma fórmula”, disse, após citar como exemplo de projeto comercial “o filme do Daniel Filho, que é comédia romântica” (”Se Eu Fosse Você 2″, com uma das melhores bilheterias da história do cinema brasileiro). Manevy ressaltou que projetos com retorno comercial não necessariamente envolvem artistas renomados. “Bom lembrar que um artista famoso pode fazer uma peça difícil e experimental, como no teatro.”

A Rouanet é hoje o principal mecanismo de financiamento da cultura no país. A maior parte do montante de quase R$ 1 bilhão movimentado pela lei vem de renúncia fiscal -as empresas patrocinam projetos e abatem do Imposto de Renda parte ou a totalidade do valor. Para o governo, as alterações propostas tornarão o Fundo Nacional de Cultura mais forte, e a renúncia fiscal poderá deixar de ser a fonte principal.


Fonte: MinC

sábado, 8 de agosto de 2009

UnB: Arte e Pluralidade Cultural - Intercâmbios Internacionais

Evento relacionado à próxima exposição do ECCO "SUR LA ROUTE" (Na Estrada) que integra o "Ano da França no Brasil" e reúne obras de 12 artistas, sendo 6 brasileiros e 6 franceses, ficando em cartaz até 27 de setembro de 2009. O tema do Educativo é "Arte e Pluralidade Cultural: Intercâmbios Internacionais". O conteúdo foi desenvolvido com base na exposição e serão abordadas as disciplinas artes visuais, história, geografia, literatura e sociologia, matérias inclusas nos Parâmetros Curriculares Nacionais – PCN´s. Será fornecido material educativo impresso, especialmente concebido para o evento e que poderá ser aplicado em sala de aula, com grande utilidade mesmo após a exposição. O encontro será no próprio espaço, no Setor Comercial Norte, na 4ª feira, 12 de agosto, com opção de 2 turnos: matutino (08h30 às 12h30) ou vespertino (14h00 às 18h00). Será um momento interativo, com projeções e palestras, além da presença de artistas, curadores e autores do conteúdo das cartilhas feitas. O Encontro é GRATUITO e forneceremos certificado com reconhecimento da UNB. Lembramos que a atividade dá direito à Certificado de Extensão e que o Formulário da UnB será preenchido no ECCO, já no momento do Encontro, para facilitar.

QUANDO: Quarta-feira, 12/08/2009 / HORÁRIO: 08:30 às 12:30 ou 14:00 às 18:00 / GRATUITO, com certificado de Curso de Extensão / ONDE: Espaço ECCO / END.: SCN Quadra 03 Bloco C Loja 05 - Brasília

FONE: 3327-2027

quinta-feira, 6 de agosto de 2009

Unirio/Artes do Movimento: II Engrupe - Encontro de dinâmicas e diálogos - inscrições até 15/08

Estão abertas até dia 15 de agosto as inscrições para o II Engrupe - Dinâmicas e Diálogo, promovido pelo Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas (PPGAC) do Centro de Letras e Artes da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio). O Engrupe é um encontro de grupos de pesquisa em dança.

O encontro será realizado entre os dias 22 e 24 de outubro, sob coordenação do grupo de pesquisa Artes do Movimento, liderado por Maria Enamar Ramos e Nara Waldemar Keiserman. Ele será composto por palestras, mesas de debates, oficinas, performances e demonstrações de works in progress.

O Engrupe está aberto à participação de grupos de pesquisa certificados pelo CNPq e pesquisadores e artistas pesquisadores independentes. A inscrição pode ser feita pelo email engruperio@yahoo.com.br e o candidato deverá especificar os modos de participação pretendidos: mesas de debates, palestras, performances, oficinas ou work in progress. A confirmação da inscrição será feita até 22 de agosto.

A Unirio fica na Avenida Pasteur 345, Praia Vermelha. Telefone:(21) 2542-2064 .

Fonte: idanca

segunda-feira, 3 de agosto de 2009

UFV: 1 vaga para professor Assistente de Dança no magistério superior federal

Universidade Federal de Viçosa: concurso público para provimento de uma vaga para professor Assistente da Carreira do Magistério Superior, do departamento de Artes e Humanidades.

Edital n° 79/2009 - Publicado no DOU, em 03/08/2009, n 143, seção 03, p.61

Área: Dança Contemporânea e Exercícios Técnicos em Dança nível Médio e avançado/ Produção Artística

Titulação: Graduação em Dança ou áreas afins, com comprovada experiência na área do concurso; e Mestrado em Dança ou áreas afins.

Prazo de inscrição: 30 dias corridos após a publicação deste no Diário Oficial da União.

Local/horário de inscrição: de segunda a sexta-feira, das 8 às 11h e das 14 às 17h, nos seguintes locais: a) Secretaria da Comissão Permanente do Pessoal Docente - CPPD, Sala 205 - Ed. Arthur da Silva Bernardes - Campus Universitário - 36570-000 - Viçosa - MG. Informações: a) CPPD - tel.(31)3899-2134; b) Escritório da Reitoria : Belo Horizonte: Rua Sergipe, 1.087, 9º andar, Savassi - CEP: 30130- 171 - Tel.(31)3227-5233; Brasília: Av. W3 Norte, Bl. "P" - Ed. Brasília Rádio Center, Sala 2.020 - CEP: 70719-900 - Tels. (61)328-1107 e 328-4128.


Fonte: Imprensa Nacional

domingo, 2 de agosto de 2009

OEI/MEC/MinC : Prêmio 'Arte-Educação, Cultura e Cidadania'.

A Convocatória Nacional está dividida em três categorias:

1) Universidades, Institutos e Centros Federais de Educação Tecnológica, Secretarias Estaduais e Municipais de Educação e Secretarias Estaduais e Municipais de Cultura. Nesta categoria as instituições poderão inscrever seus Programas, Políticas e Estratégias envolvendo arte e educação, que promovam a integração escola/comunidade e os direitos humanos.

2) Sociedade Civil e Instituições Públicas: Nesta categoria inserem-se os programas e projetos de integração comunidade/comunidade e comunidade/escola, compreendendo atividades extra-escolares ou escolares.

3) Escolas públicas e privadas de educação básica (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio). Instituições educacionais que abrangem experiências de incorporação da arte/educação como elemento mediador das diretrizes dos projetos político-pedagógicos das escolas e das ações pedagógicas e curriculares.

Serão considerados os seguintes requisitos das experiências apresentadas nas três categorias:

1. Integração entre arte/educação, cultura e cidadania, combinando a prática de ensino de arte com educação através das artes.

2. Contribuição para a educação multicultural e formação de públicos para as artes, que estabeleça o potencial de desenvolvimento da criatividade, da sensibilidade e da experiência estética.

3. Fomento à inclusão educacional e social, integrando a colaboração entre os atores e instituições da comunidade educativa, possibilitando práticas sociais que integrem pessoas que trabalham em áreas e dimensões diversas.

4. Contribuição para a promoção e valorização da cultura em e para os direitos humanos e da arte como um direito humano.

5. Adaptação ao contexto, sendo ações inclusivas que buscam acessibilidade para todos os setores sociais e a formação e exercício da cidadania.

6. Elementos existentes na experiência que promovam o surgimento de propostas inovadoras e criativas, dando lugar a avanços e melhorias.

7. Potencial de replicabilidade, com estrutura de funcionamento aberta e flexível.

8. Apoio à formação continuada de profissionais e de participantes.

9. Estratégias e/ou mecanismos de avaliação, sendo explicitadas a relação teoria/prática e a coerência entre o planejamento, a implementação e a avaliação.

Comissão Tripartite OEI/MEC/MinC

Para informações sobre o "Congresso Latinoamericano e Caribenho de Arte/Educação 2009" e o "Encontro Nacional de Arte/Educação, Cultura e Cidadania" em conjunto com "19º CONFAEB - Congresso Nacional da Federação de Arte/Educadores do Brasil", que se realizarão em Belo Horizonte, MG – Brasil, de 25 a 28 de novembro de 2009, visite o site CLEA.

As incrições estarão abertas até 16/08, no site do CLEA

Fonte: CLEA | OEI

Seminário Música na Escola

Em agosto, a "Carta na Escola" promove um evento que apresentará algumas propostas sobre o ensino de música para que a escola e os professores possam desenvolver esse novo conhecimento com seus alunos.

A partir de 2011, segundo a Lei 11.769, a música fará parte do conteúdo obrigatório na disciplina de Artes no Ensino Básico.

Por isso, as revistas Carta na Escola e Carta Fundamental reunirão músicos e professores para discutir o ensino e a prática de música nas escolas em vários aspectos: metodologias, profissionais mais indicados, ganhos para a aprendizagem e a convivência saudável, instrumentos, temas, msicas e compositores que possibilitam boas atividades de musicalização em sala de aula.

O evento apresentará alternativas para a execução da lei, a partir de exemplos práticos.

Daí a escolha de músicos com trânsito e diálogo nas escolas, como Sandra Peres e Paulo Tatit, do grupo Palavra Cantada.

O objetivo do encontro, dirigido a professores das redes pública e privada, para que os exemplos e as experiências musicais apresentados possam ser executados por músicos e por educadores que não tenham uma formação musical.

As aulas-show serão gravadas para posterior edição em DVD exclusivo, de um novo produto editorial: o vídeo "Diálogos Capitais - Música·nas Escolas", que pretende repercutir e ampliar o alcance e a permanência do evento.

A partir das propostas e reflexões resultantes do Seminário Musica nas Escolas, as instituições escolares podem buscar, em sua própria comunidade, músicos e/ou professores interessados em estimular a sensibilidade musical dos seus alunos e do corpo docente.

Todos irão se beneficiar de uma abordagem integradora e interdisciplinar deste novo componente obrigatório do currículo escolar.

Realização: Revista Carta na Escola, Carta Fundamental e Abemúsica.
Data: 17 de agosto
Horário: das 14h às 18h
Local: Sala São Paulo - Salão Nobre
Vagas Limitadas, inscrições até 01 de agosto ou até a lotação do local.

SITE: http://www.cartanaescola.com.br/online/seminario-musica-nas-escolas/view

INSCRIÇÃO: http://www.mercadocapital.com.br/musica.php

OEI: Metas educativas para 2021

http://www.metas2021.org/spip.php?article9

Fonte: Aaerj
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MEC prorroga inscrições para programa de formação de professores

Brasília - O Ministério da Educação (MEC) adiou para o dia 9 o fim do prazo de inscrição no Plano Nacional de Formação de Professores. As inscrições terminariam hoje (31), mas, segundo o MEC, secretarias estaduais de Educação e a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) sugeriram a prorrogação. São oferecidas 57.784 mil vagas para qualificar professores de escolas públicas em exercício que não têm curso superior ou atuam em área diferente da qual se formaram.

Até o fim da manhã, o número de inscritos era menor do que o total de vagas. A Plataforma Freire, criada para reunir as informações sobre o plano, registrava 53,4 mil inscrições para as cerca de 58 mil vagas do programa.

Para participar, o professor precisa acessar a Plataforma Freire e preencher um cadastro no qual incluirá um pequeno currículo. Após essa etapa, o interessado deve consultar a oferta de graduações e fazer sua pré-inscrição para aquela que deseja cursar. É possível escolher mais de uma opção nesse etapa. Na fase seguinte, as secretarias municipais e estaduais de Educação serão responsáveis por validar a inscrição e autorizar a participação do professor nos cursos. Até 2011, serão oferecidas 331 mil vagas.

A formação é voltada a três perfis diferentes de profissionais: primeira licenciatura para professores que não têm curso superior; segunda licenciatura para aqueles que já são formados, mas lecionam em áreas diferentes da que se graduaram; e licenciatura para bacharéis que necessitam de complementação para o exercício do magistério. Em alguns estados também existe a possibilidade de formação continuada para professores que já concluíram o ensino superior.

Fonte: Agência Brasil

Grupos de Pesquisa em Dança/Arte no Brasil - bancos de Teses e Dissertações

++++ BDTD : Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações

UNICAMP
Gr: Bailarino-Pesquisador-Intérprete(BPI) e Dança do Brasil -
Li: Graziela Estela Fonseca Rodrigues
Unidade: Departamento de Artes Corporais

Gr: LABORARTE - Laboratório de Estudos sobre Arte, Corpo e Educação
Li: Eliana Ayoub
Unidade: DELART - Departamento de Educação, Conhecimento, Linguagem e Arte
Site: http://www.fe.unicamp.br/laborarte

Gr: LUME - Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas Teatrais
Li: Renato Ferracini
Unidade: Cocen Coordenadoria dos Centros e Núcleos Interdisciplinares de Pesquisa
Site: www.lumeteatro.com.br

Gr: Topologias do espetáculo: arte e identidade contemporâneas
Li: Cassia Navas Alves de Castro
Unidade: Departamento de Artes Corporais
Site: http://www.iar.unicamp.br/pg/index.art.php

++++ Produção científica: Biblioteca digital da Unicamp

UNESP
Gr: Dança, Estética e Educação -
Li: Kathya Maria Ayres de Godoy
Site: http://www.ia.unesp.br/gp/kathya/index.php

++++ Produção científica: Biblioteca digital da Unesp

UNIRIO
Gr: Artes do Movimento
Li: Maria Enamar Ramos Neherer Bento
Unidade: Escola de Teatro

Gr: A Crítica das Artes Cênicas e as Artes Cênicas como Crítica
Li: Beatriz Vieira de Resende
Unidade: Escola de Teatro

Gr: Estudos do Espaço Teatral
Li: Evelyn Furquim Werneck Lima
Site: http://www.unirio.br/espacoteatral

Site: http://www.unirio.br/ppgt/linhas.asp
++++ Produção científica: Biblioteca central da Unirio

UECE
Gr: Arte e Música
Li: Alfredo Jacinto de Barros
Unidade: Curso de Música
Site: http://www.uece.br

++++ Produção científica: Bibliotecas da UECE

UNB
Gr: Centro de Documentação e Pesquisa em Dança Eros Volúsia - CDPDan -
Li: Soraia Maria Silva
Unidade: Departamento de Artes Cênicas

++++ Produção científica: Biblioteca digital da UNB

USP
Gr: CESA
Li: Dilma de Melo Silva
Unidade: Departamento de Comunicações e Artes

++++ Produção científica: Biblioteca digital da USP

UFPA
Gr: CIRANDA - Círculo Antropológico da Dança
Li: Giselle Guilhon Antunes Camargo
Unidade: Instituto de Ciências da Arte - ICA

Gr: PACA - Pesquisadores em Artes Cênicas na Amazônia
Li: Ana Karine Jansen de Amorim
Unidade: Escola de Teatro e Dança da Ufpa
Site: http://redeteatrodafloresta.ning.com

++++ Produção científica: Biblioteca central da UFPA

IFCE
Gr: Comicidade e riso
Li: Fernando Lira Ximenes
Unidade: Diretoria de Pesquisas e Pós-Graduação

Gr: Poética do Corpo
Li: Mônica Braga Marçal
Site: www.cefetce.br

++++ Produção científica: Biblioteca central da IFCE

UFBA
Gr: Corpo Brincante - Estudos Contemporâneos das Danças Populares -
Li: Eloisa Leite Domenici
Unidade: Departamento de Técnicas e Práticas Corporais

Gr: Dança, Ciência e Comunidade
Li: Norberto Peña
Unidade: Departamento de Técnicas e Práticas Corporais

Gr: Elétrico - Grupo de Pesquisa em Ciberdança
Li: Ludmila Cecilina Martinez Pimentel
Unidade: Laboratório de Pesquisas Avançadas do Corpo Lapac
Site: http://www.youtube.com/ludmilapimentel

Gr: Grupo de Pesquisa em Poética Tecnológica na Dança
Li: Ivani Lúcia Oliveira de Santana
Unidade: Departamento de Técnicas e Práticas Corporais
Site: http://www.poeticatecnologica.ufba.br

Gr: Grupo Interdisciplinar de Pesquisa e Extensão em Contemporaneidade, Imaginário e Teatralidade
Li: Sérgio Coelho Borges Farias
Unidade: Departamento de Fundamentos do Teatro
Site: http://www.ufba.br/~teatro/gipe | www.teatro.ufba.br/ppgac

Gr: Laboratório co-adaptativo
Li: Fabiana Dultra Britto
Unidade: Programa de Pós Graduação em Dança

Gr: LaPAC
Li: Dulce Tamara Lamego Silva e Aquino
Unidade: Departamento de Teoria e Criação Coreográfica
Site: http://www.danca.ufba.br

Gr: Processos Corporeográficos e Educacionais em Dança - PROCEDA
Li: Leda Maria Muhana Martinez Iannitelli
Unidade: Departamento de Técnicas e Práticas Corporais

++++ Produção científica: Biblioteca digital da UFBA

ULBRA
Gr: Dança:cultura, criação, educação e memória -
Li: Flavia Pilla do Valle
Site: www.ulbra.br/danca/pesquisa

++++ Produção científica: Biblioteca digital da ULBRA

UEA
Gr: EPISTEMOLOGIA, ESTÉTICA E SEMIÓTICA DA DANÇA
Li: Itala Clay de Oliveira Freitas
Unidade: ESCOLA SUPERIOR DE ARTES E TURISMO
Site: www.uea.edu.br

UFV
Gr: Estudos Integrados em Dança, Teatro e Dança-Teatro
Li: Solange Pimentel Caldeira
Unidade: Departamento de Artes e Humanidades

Gr: Grupo de Pesquisa Transdisciplinar em Dança
Li: Alba Pedreira Vieira
Unidade: Departamento de Artes e Humanidades
Site: http://www.ufv.br

++++ Produção científica: Biblioteca digital da UFV

UFAM
Gr: Grupo de Estudos e Pesquisas em Arte e Tecnologia Interativa -
Li: Rosemara Staub de Barros Zago
Unidade: Departamento de Artes
Site: http://www.ufam.edu.br

UFRN
Gr: Grupo de Estudos em Corpo, Arte e Educação - GECARTE -
Li: Teodora de Araújo Alves
Unidade: Departamento de Artes

++++ Produção científica: Bibliotecas da UFRN

UERGS
Gr: Grupo de pesquisa em arte: criação, interdisciplinaridade e educação -
Li: Marco Antonio Gomes de Araujo - Marco de Araujo

++++ Produção científica: Bibliotecas da Uergs

UNC
Gr: Grupo de Pesquisa em Arte e Educação -
Li: Nádia Régia Maffi Neckel
Site: http://www.cni.unc.br

UFAC
Gr: Grupo de Pesquisa em Artes da Amazônia -GRUPA -
Li: Andréa Maria Favilla Lobo

UFAL
Gr: História, Memória e Documentação da Dança e do Teatro em Alagoas
Li: Antonio Lopes Neto
Unidade: Instituto de Ciências Humanas, Comunicação e Artes
Site: www.nucleo.ichca.ufal.br

Gr: Núcleo Transdisciplinar de Pesquisa em Artes Cênicas e Espetaculares- NACE -
Li: Nara Graça Salles
Unidade: Artes
Site: http://www.nucleo.ufal.br/nace/

++++ Produção científica: Biblioteca digital da UFAL

UFF
Gr: imagens, representações e resistencia cultural -
Li: Jose Mauricio Saldanha Alvarez
Unidade: Instituto de Arte e Comunicação Social

++++ Produção científica: Biblioteca digital da UFF

UFG
Gr: INTERARTES: PROCESSOS E SISTEMAS INTERARTÍSTICOS E ESTUDOS DE PERFORMANCE -
Li: Marcio Pizarro Noronha
Unidade: Coordenação de História
Site: www.fchf.ufg.br

Gr: Máskara - Núcleo Transdisciplinar de Pesquisas em Teatro, Dança e Performance
Li: Robson Corrêa de Camargo
Unidade: Cursos de Teatro
Site: http://robsoncamargo.fotos.net.br/sambeckettgyn2005

++++ Produção científica: Biblioteca digital da UFG

PUC/SP
Gr: Centro de Estudos em Dança
Li: Helena Tania Katz
Unidade: Programa de Pós-Graduação em Comunicação e Semiótica
Site: http://www.pucsp.br/pos/cos

Gr: Núcleo de Estudos Criação Artes
Li: Maria Gabriela Carneiro Teixeira Pinto Imparato
Unidade: Departamento de Linguagens do Corpo
Site: http://br.groups.yahoo.com/group/criacao_artes

Gr: Núcleo de Pesquisa Teatral - Trupitê de Teatro -
Li: Carlos Gardin
Unidade: Departamento de Linguagens do Corpo
Site: http://www.pucsp.br

++++ Produção científica: Biblioteca digital da PUC-SP


UFPB
Gr: Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre o Corpo Cênico -
Li: Guilherme Barbosa Schulze
Unidade: Departamento de Artes Cênicas
Site: http://nepcenico.wordpress.com

++++ Produção científica: Biblioteca digital da UFPB

UFMG
Gr: Núcleo de Estudos em Letras e Artes Performáticas (NELAP) -
Li: Sara del Carmen Rojo de la Rosa
Unidade: Faculdade de Letras
Site: www.letras.ufmg.br/nelap

++++ Produção científica: Biblioteca digital da UFMG

FURB
Gr: Teatro e Transdisciplinaridade -
Li: Patrícia de Borba
Unidade: Departamento de Artes
Site: www.furb.br

++++ Produção científica: Biblioteca digital da FURB

UNESPAR
Gr: Artes Cênicas: Dança
Li: Marila Annibelli Vellozo

Gr: Grupo interdisciplinar de pesquisa em artes
Li: Zeloi Aparecida Martins dos Santos

++++ Produção científica: Biblioteca central da UNESPAR


Fonte: CNPq - Pesquisa sobre as palavras-chave "Dança" e "Artes".

Para acompanhar as convocações dos concursos de 2007 e 2008 da Seeduc/RJ

A Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro renovou a validade do concurso de 2007, que passa a vigorar até 2011. Para este concurso, as convocações são publicadas na página da Seduc, e podem ser acompanhadas pelos links:
http://www.educacao.rj.gov.br/arquivos/convocacao_metropolitanas.pdf
http://www.educacao.rj.gov.br/arquivos/convocacao_interior.pdf

As convocações de 2008, não publicadas no site, são consultadas diretamente junto à COSEPE, nos tels. 23330682/23330693. Já os candidatos a contrato temporário de 2009 podem acompanhar o status de sua incrição pelo link:
http://www.educacao.rj.gov.br/cpr/frmTelaSelecaoCandidatoProfessorReservaCoord.aspx

Estes e demais assuntos e editais relativos à educação são publicados no DOU do estado, que, como não possui um campo de pesquisa por assunto, pode ser consultado da seguinte maneira: Acessando o site http://www.imprensaoficial.rj.gov.br/asps/pdfs.asp?jornal=PI , clique no dia que deseja pesquisar; será iniciado o download da primeira página, que contém o SUMÁRIO, e uma janela intitulada 'Visualizador de PDF', com um campo na parte de baixo para a busca de páginas da edição; veja no Sumário a numeração das páginas da parte de "AVISOS, EDITAIS E TERMOS DE CONTRATO"; pesquisando na janela do visualizador de PDF, vc encontrará o setor de editais da Secretaria de Educação. E voilá.

As convocações podem ser também acompanhadas pelo site da Raquel RFC, no link: http://blog.raquelrfc.com/2009/12/lista-das-convocacoes-do-magisterio-do.html